Estudio para la propuesta de una licenciatura en tecnología e informática en la Universidad Militar Nueva Granada

El presente informe identifica y compara las principales características de las licenciaturas en tecnología e informática y afines ya en funcionamiento, a nivel nacional e internacional, con el fin de formular una propuesta de programa de pregrado en Licenciatura en Tecnología e informática, con metodología presencial en la Universidad Militar Nueva Granada. Para tal propósito se hace el reconocimiento de las principales implicaciones conceptuales, sociales, laborales y legales que enmarcan la solidez de este programa, dentro del ámbito tecnológico, pedagógico y educativo actual

El perfil del licenciado en Etnoeducación y Desarrollo Comunitario: a partir de una historia de vida académica

La Licenciatura en Etnoeducación y Desarrollo Comunitario de la Universidad Tecnológica de Pereira es ¿una apuesta en construcción que lógicamente corresponde a la respuesta que los ciudadanos han construido para pensar un desarrollo no enajenado¿1, y justifica el deber ser de la educación comunitaria en los momentos actuales, ya que desde una óptica innovadora responde a los requerimientos de la realidad colombiana. Develar el perfil del Licenciado en Etnoeducación y Desarrollo Comunitario contribuye a la educación intercultural no solo a nivel regional y nacional sino también mundial; ya que desde su formación pedagógica, su perspectiva interdisciplinar y su componente pluriétnico y multicultural esta en capacidad de aportar a la construcción de unidad y tejido social, teniendo siempre como premisa ¿la diversidad fundamentada en la interculturalidad y la democracia a partir de la acción reflexiva sobre las culturas con las que convive diariamente. Sistematizar lo vivido para develar el perfil del Licenciado en Etnoeducación y Desarrollo Comunitario será un aporte para el programa ya que con esta metodología se llegara a interpretaciones lógicas de la experiencia en particular, lo que permitirá descubrir los hilos invisibles del proceso y de esta forma facilitar reflexiones a cerca de metodologías, categorías conceptuales, contenidos teóricos y el cruce de las diferentes disciplinas que se teje semestre a semestre para nutrir el saber y el hacer epistemo-pedagógico del perfil, todo ello en correlación con el plan de estudios y la triangulación con la teoría, respondiendo asi a la dinámica del mundo contemporáneo

Aproximación a la formación de profesores en ciencias sociales y en historia en Colombia: elementos para el debate

Este artículo presenta una aproximación descriptiva a la formación de profesores en ciencias sociales y en historia a partir de los criterios normativos y políticos definidos por el Estado colombiano y propone algunos debates en relación con la financiación, administración y gestión de los programas académicos; la relación entre la educación superior, los otros niveles del sistema educativo colombiano y el medio social; la pertinencia de la formación de profesores en ciencias sociales y en historia y los aspectos académicos de los programa

Efectos y pertinencia del programa de Licenciatura en Teología de la Fundación Universitaria San Alfonso

150 páginasThe following research was based on evaluating the effects and relevance of the theology program of the San Alfonso University Foundation within the framework ofthe social demands that are present in the labor market offered to graduates. For this purpose, a review of various studies related to the research was conducted as well as a tour of the most relevant concepts that contributed to the study. At the same time, an inquiry was made about the normative, legal and political aspects that enriched the mentioned study, the methodological design that was to be applied and the different categories of analysis that would lead to fulfill the objectives addressed were proposed to respond to the research problem. In this sense, a documented review was carried out and recorded in analytical sheets, and a survey questionnaire as well as a structured interview were applied. The methodology used was deployed through a collection of information and subsequently the analysis was carried out in order to obtain results on perception, effects and the pertinence of graduates in the workplace away from their social, academic and economic characteristics from less than one year after their professional degree and up to five years or more after obtaining their bachelor's degree to provide data for the evaluation and measurement. These results were triangulated in order to analyze them and raise the respective findings, conclusions and recommendations in order to provide a theme that is relevant in the field ofhigher education.La presente investigación se basó en evaluar los efectos y la pertinencia del programa de Licenciatura en Teología de la Fundación Universitaria San Alfonso en el marco de las demandas sociales presentes en el mercado laboral que se oferta a los licenciados. Para tal fin, se hizo la revisión de diversos estudios relacionados con el problema de investigación y se realizó un recorrido por los conceptos más relevantes que aportaran al estudio. A su vez, se hizo una indagación acerca de los aspectos normativo, legal y político que enriquecieran dicho estudio, se propuso el diseño metodológico a aplicar y se plantearon las diferentes categorías de análisis que llevarían a cumplir los objetivos trazados para dar respuesta al problema de investigación. En este sentido, se llevó a cabo una revisión documental registrada en fichas de análisis, se aplicó un cuestionario tipo encuesta y una entrevista estructurada. La metodología utilizada se desplegó a través de la recolección de la información y posteriormente, se realizó el análisis con el fin de obtener resultados sobre la percepción, los efectos y la pertinencia de los egresados en el mundo laboral a partir de sus características sociales, académicas y económicas desde menos de un año después del grado profesional hasta cinco años o más después de la obtención de su título de licenciado para aportar datos a la evaluación y medición. Dichos resultados fueron triangulados con el fin de analizarlos y plantear las respectivos hallazgos, conclusiones y recomendaciones en aras de aportar a un tema que resulta relevante en el ámbito de la Educación Superior.Magíster en Educación (Modalidad Investigación)Maestrí

La praxis cristiana como fundamento de la práctica pedagógica en las licenciaturas de educación religiosa escolar a partir de la nueva reglamentación del MEN

La presente investigación documental busca presentar la praxis cristiana como fundamento de la práctica pedagógica en las Licenciaturas de Educación Religiosa Escolar a partir de la Nueva Reglamentación del MEN, a partir del cuestionamiento: ¿Cuáles son los aportes de la praxis cristiana a la fundamentación de la práctica pedagógica en las Licenciaturas de Educación Religiosa Escolar en el contexto de la nueva reglamentación del MEN? La investigación documental fue el tipo de investigación utilizado porque por medio de este y de su metodología se puedo analizar la nueva reglamentación, fundamentar la práctica pedagógica en las Licenciaturas de ERE desde la praxis cristiana y describir los aportes de la praxis cristiana a la práctica pedagógica en la formación de los nuevos licenciados en ERE. Lo que nos permitió descubrir que la práctica pedagógica de la ERE acoge favorablemente la nueva reglamentación del MEN para las licenciaturas desde los aportes de la teología de la liberación en el concepto de praxis, entendida esta como una correcta articulación entre la teoría y la práctica, acorde también con las teorías críticas.The present documentary research seeks to present the Christian praxis as the foundation of the pedagogical practice in the School Religious Education Degrees from the New Regulation of the MEN, from the questioning: What are the contributions of Christian praxis to the foundation of the Pedagogical practice in the School Religious Education Degrees in the context of the new regulation of the MEN? Documentary research was the type of research used because through this and its methodology we can analyze the new regulations, base the pedagogical practice in the ERE degrees from the Christian praxis and describe the contributions of Christian praxis to pedagogical practice In the training of new graduates in ERE. This allowed us to discover that the pedagogical practice of the ERE welcomes the new regulation of the MEN for undergraduate degrees from the contributions of liberation theology in the concept of praxis, understood as a correct articulation between theory and practice, Also according to the critical theories.Licenciado (a) en Ciencias ReligiosasPregrad

La historia de vida de una educadora de profesores de Educación Física: su desarrollo personal y profesional

Carmina Pascual Baños: [email protected] artículo se centra en mi propia Historia de vida como educadora de profesores de Educación Física desde una perspectiva postmoderna. Através del análisis de documentos personales y académicos como mi autobiografía escrita, los artículos publicados, mi diario, la tesis doctoral, el proyecto docente y los programas de las asignaturas que imparto, trato de explicar mi desarrollo personal y profesional, las circunstancias que han contribuido al mismo, así como el contexto en el que se ha producido.The focus of this paper is my own Life History as teacher educator of Physical Education teachers within a postmodernist orientation. Throughout the analysis of personal and academic documents (autobiography, published papers, journal, doctoral dissertation and courses plans) I’ll try to explain my personal and professional development, their context and circunstances

Plan de Desarrollo Institucional, 2018-2022

En el marco del centenario de la Reforma Universitaria, la comunidad académica de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales suscribe el siguiente Plan de Desarrollo Institucional el cual sintetiza los consensos obtenidos luego de años de ardua reflexión en torno a la definición de un horizonte estratégico común. La Universidad Nacional de Mar del Plata ha concretado una prolongada reforma de su Estatuto y recientemente ha iniciado su proceso de planificación estratégica con miras en el año 2030. En este sentido, estamos en el momento indicado para hacer lo propio, plasmando nuestras expectativas de desarrollo institucional y explicitando el marco general que guíe la gestión de cada una de las áreas de nuestra unidad académica.Fil: Hammond, Fernando. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Argentina.Fil: de Vega, Raúl Ernesto. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Argentina.Fil: Arraigada, Mariana Cecilia. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Argentina.Fil: Velásquez, Alejandra. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Argentina

La Investigación en la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Universidad de Costa Rica

The following technical report offers an introduction on the importance of research in the area of Library and Information Science, as well as a theoretical framework underpinning the approach of the research stated in the report. The University of Costa Rica (UCR) research background is described, and the link between teaching and research in the School of Library and Information Science (SLIS), as well. Information on research carried on by the academic staff of SLIS and the student boy as well is also approached. A new research strengthened curriculum is offered to the students, which also defines the teaching staff profile for the research courses. Research areas for SLIS are defined, and the methods for their selection and the new areas are described. A two-year plan for research and future actions to be taken by research related committees are described. Finally, general research results and future projections are offered